今年，“留学难”是教育圈的热门话题，疫情的冲击加上国际局势的改变，给选择国际化教育道路的家庭带来许多困惑：
“幼升小抉择阶段，
还要不要走国际化路线？”
“国际关系的不确定性，
孩子是否还要考虑美国方向？”
那么，有没有一种选择，既能让家庭坚定走国际化教育路线的理想，也能在关键时候拥有B选项，不用迫不得已“一条路走到黑”？
君诚学校在建校第三个十年之际，进行了一系列的管理团队、课程体系和教学软硬件的升级，目的是建立一种“双轨制”，对内可以兼顾国际化与体制内，对外可以面向英、美或其他国家的方向，可以说是为孩子上了一层双重保险。在如今不确定的国际政治环境下，为孩子营造更广阔的教育出口。
9月18日，我们已经获得了剑桥大学国际考试委员会的通知，达到了剑桥国际学校的要求，可以提供剑桥国际课程，学校代码CN935。家长们请关注下期的剑桥特别报道。
君诚学校秋季开放日正在中
等不及的家长可以先上再阅读文章
“双轨制”融合课程
让中国孩子“出得去，回得来”
新学年，君诚学校的管理团队迎来了两位新校长的加入，既有的IB教育管理者，也有从公立高中国际部华丽转身的负责人。她们与君诚现有领导团队强强联合，把君诚学校的“双轨制”实践落到实处。
执行校长苏媛
负责组织管理君诚学校K-12教育教学工作，领导IB项目和剑桥项目授权与实施。拥有11年IB学校一线教学管理经验
苏校长介绍了家长们非常关心的君诚学校的课程升级情况：
“今年，君诚在已有的美国州立课程标准CCSS，AP课程和中国国家教育大纲的基础上，加入了剑桥IGCSE与A-level课程体系。这是一个比较扎实的英制课程，相当于一条轨道平行于原来的课程体系。
未来我们还会多出另一个分支IBDP，相当于在高中最后两年，三大主力课程都会开启。”
这套新的融合课程，可以说是博采众长，为在国内走国际化教育路线的孩子贴身打造。
苏校长总结融合课程的优势时说：“融合课程的科目设置，既符合国家课标，也符合IB原则。学科的组别非常丰富，无论将来面对哪个国家的课程标准，这些科目都开设齐了。”
融合课程学习的科目
语文：针对学校不同国籍的孩子，语言课程分为中文母语，中文二语，英文母语和英文二语
数学：小学和中学阶段有中文数学，英文数学，分别有各自的教材。中文数学课使用的是国家课程标准，英文数学课程学习西方的数学，包括统计、数据收集等内容的学习。这两门数学不是一个互相翻译的过程，而是不同的课程标准
自然科学：小学阶段学习science课程，到了中学阶段会有general science，高年级还会有物理、化学、生物的分科
人文科学：学习中国历史、西方历史，地理，高段年级有经济学
艺术和体育：传统的美术课，音乐课，今年还有设计课（design technology）的开展
这套课程体系能帮助学生在升学的时候进行“双轨选择”，苏校长透露：
“融合性课程的基础是非常扎实的，对国家课程标准的学习没有任何妥协和降低，它的知识含量可以支撑孩子回到体制内。
到了高段的11,12年级，给大家更多的选择，不仅仅局限于美国方向，可能是英国、加拿大、澳洲、新加坡、日本、韩国等都可以考虑，满足多元化的教育需求。”
另外，融合课程在学习内容上进行了科学的“去粗取精”。
“美国课程的优势是分级阅读体系，科学课程的标准也比较高，阅读和科学的部分比较扎实。国家课程体系中，我们保留语文、数学、历史等课程，放弃一些像小学奥数这样过于晦涩的内容。”苏校长坦言。
对于课程之间的转换和衔接，苏校长表示：“课程体系是逐渐加入的，我们要把不同课程体系之间的内容、知识、技能、素养等板块做比较和对标。在衔接时，补充需要学习的内容，还要对学生进行英文撰写和学术英语能力的培养，这些都是我们课程设计的重点。”
苏校长还介绍，为了配合双轨制课程体系的实践，君诚进行了软硬件上的一系列升级。
图书馆的信息管理系统和文件检索系统全部都符合IB的要求，论文撰写的格式也按照IB要求的文献引用原则和撰写方式进行；
实验室也进行了升级，从实验的材料、步骤监控、实验报告的撰写上引入和实施标准的科学流程；
另外，艺术空间里新设置了学生作品的展示区，让学生更能充分展示自己的艺术成就。教学内容升级，同时带来了教学方式的改变。
“教学方式更加以学生为本了。在IB理念的引领下，以学生的问题开始，老师给与帮助和支援，然后分小组讨论，老师再进行讲授，学生还会进行自主探究和反思。从传统的讲、练、考变成了现在的探究、行动、反思三个闭环。”苏校长说。
当外界还在谈论是否要出国留学，国际生该何去何从的时候，君诚学校已经实践出一套稳妥的对策，无论是英美双升还是回到体制内，都为家长和学生们提供了坚实的后盾。
苏校长也为正在徘徊不定的家长梳理了目前的形势，“家长可以延缓抉择的过程，现在只是局部地区出现了对全球化抗拒的态度，但全球化一定是主流，在课程上应该是越开放越包容越好。
我接受的国际教育和双语教育不仅仅是为了让孩子出去，而是出得去，同时也可以回来，对母语身份是认同的。所以我觉得中国的中文课程、历史、数学课程，它们应该被融合在主流的国际课程中。”
国际化教育也可以“私人定制”
除了课程体系的升级，君诚在新学年还有两个新动作：ASA课程(After School Activities 课外选修课)的丰富和Learning Center（学习中心）的升级。
中学部的王红霞校长介绍说：“ASA课程是书本外的知识延伸，每个孩子都可以根据自己的喜好来选择自己感兴趣的课程。”
中学部校长王红霞
王红霞校长拥有6年中学校长管理工作经验和15年一线教学经验，与中学部外方校长 Paul Brackmann合作，带领中学团队实施开展教育教学工
这学期，君诚开设了几十门选修课，学生可以在每周二、四、五放学后的4：20-5：20时间段选择学习学术类、非学术类、音体美、动手类的课程，也有培养思维能力，思辨能力的课程。
放学后，孩子可以选择参加ASA的课程，也可以选择学习中心。学习中心会为每位学生制定一个个性化的教育方案。
“在这里一部分是补差的，一部分是培优的。我们还有一个Gift Program，从6-12年级选一些特别有天赋的孩子着重培养。
每个学生都有一个Portfolio，有他的学习计划和学习资料，由专业的老师来对接，放学之后再补一补，查漏补缺的同时，让孩子的优势学科也更加拔尖。”王校长表示。
对于君诚的个性化教育，王校长还提到：“君诚的升学老师从学生6年级开始，就会为他们建立个性化的升学档案，对每个学生进行个性化约谈，了解他他们的兴趣爱好、社团活动，一直跟踪指导到十二年级。一般学校是做不到的。
我们还会定期举办升学指导课程、家长工作坊、学生兴趣引导和挖掘、选修课选择、大学介绍、标化考试规划、专业选择、学校升学活动研学、申请大学提交材料等。
我们已经与海外大学建立了长期的合作关系，海外名校的大学招生官也会定期来君诚学校进行宣讲和答疑。”
个性化教育对于师资的要求很高，王校长对君诚充满信心“我们有足够的师资力量来做这件事。”
王校长透露：“随着IB和A-level课程的引进，今年新晋的很多老师都是具有IB经验的。
这学期，君诚学校中学部的师生比达到了1：4，实行中教和外教同时管理的‘双导师制’，优势互补的同时也了学生中英文的输入。”
为了迎接开学的重磅升级，君诚学校从今年7月就开始对培训教师了，为教师提供资源、课件、教科书，指导教师们的专业成长。“教学大纲都过了好几遍。”王校长说。
面对目前的国际形势，王校长也袒露了自己的心声：“不能因为客观原因就放弃了自己的梦想，人要坚持自己的梦想。”
君诚学校所做的这些，正是在帮助每个孩子实现自己成为国际化人才的梦想。在如今不确定的局势下，也能走出一条有保障的国际化教育路线。这也是君诚学校作为一所老牌国际化学校的雄心，视野和实力。
融合课程的一天
在新学期的重磅升级下，君诚的学生们体验如何？状态怎么样？让我们走进君诚学校的教室，近距离接触学生和老师，为大家还原“融合课程的一天”。
8年级科学课上，Jonathan老师正在带领大家进行关于火箭的项目制学习，Jonathan老师拥有28年全球教学经验，是一位IB/MYP认证教师，毕业于金斯顿大学教育学专业硕士。
课堂上，4位学生一组，分为5个小组进行学习。有的小组正在拿材料制作模型，也有小组的成员一边与同伴讨论，一边在ipad上画出产品设计的雏形。Jonathan老师不时地去各个小组了解学生们的讨论情况，并给出他们一些引导和建议。
这是一个需要理工思维，创造性和想象力的学习过程，也是对孩子们逻辑思维能力，动手能力，表达能力的综合提升。
5年级的英文课上，十多位学生们围坐垫子上，与Sean老师一起阅读与英国历史有关的读物，Sean老师毕业于诺丁汉大学教育专业硕士，拥有8年的教学经验。Sean老师一边带领大家进行引导式阅读，一边提出疑问，几位学生分享了自己的观点后，继续与同学，老师讨论课程的内容，课堂气氛既严谨又不失秩序。
据介绍，君诚学生的英文水平整体都是不错的，所以课堂上并没有助教进行中文翻译，而是科目老师用双语引导，达到真正的“浸入式英语教学”。
9-10年级的音乐选修课上，Mandy老师正带领十个孩子演奏管乐，Mandy老师已经在国际化学校工作了14年，还是Google/Apple认证杰出教育家。
由于是小班制教学，所以Mandy老师在组织大家具体演奏的同时，也能对每个孩子提出指导。优质的师生比，让君诚的每个孩子都能被老师细致地注意到，照顾到，真正实现因材施教。
我们还走进了7年级的语文课堂，语文课学习的内容与国家课程大纲同步，但上课的形式与公立学校不太一样，学生们自主表达的机会变得很多。学生阅读投影上的题目，使用二维码选择答案，教师用APP扫描，完成后在投影仪上显示正确答案和正确率，只有教师和学生本人知道正确与否，系统还会生成班级和学生的报告。
KG年级的英文课堂中，老师准备了孩子能亲自参与互动的电子课件和游戏化的教学道具，大大提升了低龄段孩子的注意力和学习效果。
虽然这些课堂学习的内容不一样，孩子的年龄层也不一样，但都有一个共同点：老师们都充满了极大的热情与感染力，孩子们也特别享受上课的过程。
君诚作为一所已经有20年历史的国际化的双语学校，早已经超越了双语本身，而是实践出一条适合中国孩子的国际化教育道路，让孩子“出得去，也回得来”，成长为既有母语身份认同，也拥有全球视野的国际化人才。
君诚学校建校于2000年，座落于北京市顺义区后沙峪中央别墅区，为2-18岁的学生提供十六年一贯制的国际教育，是一所寄宿兼走读的学校。目前已取得美国权威Cognia认证、AP，同时为IB候选校。小班制英文沉浸式教学，师生比1：6，同时可跨区招收外籍、京籍、非京籍学生。
我校2020-2021学年秋季招生现已正式启动，欢迎幼儿园托班至11年级学生及家庭报名。如果您对君诚学校有着的好奇与憧憬，我们期待与您的家庭一起，进行一场有深度、有温度、有维度的国际教育探讨。
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10月7日周三上午9：30 - 12：00
